殘聯康復中心功能室可包含：游戲訓練室、言語訓練室、微型多感官室、音樂治療室、藝術治療室、認知訓練室、評估室、蒙臺梭利室、多媒體情景室，聽覺評估室。
多感官訓練室：多感官治療室(Multi-Sensory reatment Room)應用各項設備及策劃一系列適合學生的活動程序，提升學生在接收感官刺激(Sensory Awareness)及作出反應行為(Responsive Behavior)的表現，促進主動探索環境的興趣及能力，從而培養及引發他們在日常生活技能及過程學習方面的動機技巧及表現。對于本校同工方面 (教師及其它相關教職員)，透過專業人士培訓及分享提升對學生在感官反應方面的知識及探索環境的發展及訓練方法。多感官治療室，為學生提供更新穎的互動儀器及療程，將能誘發學生更強的學習動機，促進主動探索環境的興趣。多種感官刺激的治療活動與學生可以主動參與，依興趣探索環境及因接觸、操控各類觸控裝置而獲得獨特和印象深刻的奇趣感官體驗。這種交互式的回饋對于誘發及培養學生在主動探索環境、嘗試適應環境的變化及積極參與，體驗身邊的轉變等各方面皆有正面而深遠的影響，從而協助學生培養更有自信，更自主及更有樂趣的學習模式。令學生在學習動機、與環境的互動關系及應用生活技能方面趨向更成熟的發展。
兒童綜合發育評估室（智力評估室）
本功能室包含的儀器功能齊全，評價客觀，適合各級醫院的兒科、學生保健科、體檢中心以及康復中心。本系統主要由學生智力測評、學生注意力測評、學生生長發育測評以及學生心理健康測評四部分組成，還附有兒科常用化驗正常值及小兒保健藥品數據庫等?？商峁W生的綜合能力測評，主要包括智商、感覺統合、學生注意力以及生長發育等，根據測評結果，老師可制定個別化的康復訓練方案。
藝術治療室：當今教育改革研究的內容就是培養人的素養，而藝術教育的根本意義不在藝術，而在于人的素養。從中我們應該就明白了藝術教育在當今學校教育中的主要地位。所以說藝術教育，是一種提高個人素質、修養的新興教育，符合當今教育改革的方向。藝術是生活不可缺乏的一部分，在學習生活中扮演著十分重要的的角色，它伴隨著人的成長，同時也是培養孩子審美能力的重要途徑，應采用多種形式讓學生積極參與藝術課程體驗，鼓勵學生對所學的藝術作品有獨到的感受與見解，幫助學生建立起藝術與人生的密切聯系，為終生學習和享受藝術奠定基礎。
