一、建立資源中心的重要意義

按照國家統一部署，我省連續實施了兩期特殊教育提升計劃，特殊教育得到快速發展，特殊教育普及水平不斷提高，保障能力顯著增強，但整體來看，全省特殊教育辦學效益與品質不高，殘疾兒童隨班就讀和送教上門質量亟待提高。在市、縣建立特殊教育資源中心，集中特殊教育專業資源，加強特殊教育教學研究，指導隨班就讀和送教上門工作開展，對提升我省特殊教育發展水平有著重要的意義。各市、縣（市、區）教育行政部門要高度重視，認真落實《殘疾人教育條例》，積極依托特殊教育學校設立特殊教育資源中心。暫時沒有特殊教育學校的，要依托具有較好基礎的普通學校，整合相關方面資源設立資源中心。

二、資源中心的工作任務

（一）提供決策咨詢和建議。資源中心要按照當地教育行政部門工作部署，積極參與特殊教育政策的調研論證，為推進特殊教育改革發展提供決策咨詢和建議。

（二）開展教育診斷與評估。對區域內適齡殘疾兒童少年的身體狀況、接受教育的能力和適應學校學習生活的能力進行初步篩查和評估，提出初步教育安置建議。有爭議的報殘疾人教育專家委員會裁定。

（三）實施隨班就讀和送教上門指導。根據教育行政部門安排，做好隨班就讀、送教上門等工作指導。指導普通學校制訂隨班就讀學生個別化教育方案，定期開展隨班就讀質量監測與評估。根據殘疾兒童少年實際，制定適宜的送教方案和康復方案，開展醫教、康教結合工作。

（四）進行教育研究與培訓。開展特殊教育教學研究，為普通學校提供專業支持，提高教師實施特殊教育能力。協助開展普通學校隨班就讀教師、特殊教育學校教師培訓以及管理人員培訓等，加強對特殊教育骨干教師隊伍建設的指導與培養。

（五）做好特殊教育信息管理。搜集整理本地區特殊教育信息資源，為學校、家長、學生提供輔導、咨詢、遠程教育等專業支持。指導各校建立健全殘疾學生個別化教育檔案，規范檔案管理，定期開展檢查。

三、資源中心建設保障

（一）加強組織領導。各市、縣（市、區）教育行政部門要將建立特殊教育資源中心作為保障教育公平、提高特殊教育質量的重要措施，推進特殊教育學校向具備教育教學、研究、指導、培訓等多元服務能力轉型。承擔隨班就讀、送教上門任務的普通中小學、幼兒園要積極配合特殊教育資源中心開展相關工作。

（二）加強隊伍建設。要整合教育行政部門管理干部、教研員、特殊教育學校校長、隨班就讀學校校長、骨干教師等人員力量，充實資源中心建設。要配備專（兼）職資源中心教師，負責資源中心的資源使用與管理，隨班就讀和送教上門工作的組織與巡回指導，隨班就讀教師和家長的咨詢與指導，教研活動的組織與開展等工作。

    （三）健全工作保障。各級教育行政部門要為資源中心運行提供必要的條件保障，安排工作經費。省級采取以獎代補的形式，支持資源中心建設。各市要按照國家和省特殊教育提升計劃的要求，盡快制定送教上門教師補助政策，為送教上門教師、承擔醫教康教結合工作的相關人員提供必要的工作和交通補助。

   四、特殊教育資源中心服務對象

   五、資源中心建設功能區一覽

   六、資源中心建設效果圖